二年级数学组教研课——《7的乘法口诀求商》

来源:  作者:周云云  录入:周云云  发布时间:2017-11-30  浏览次数:62

11月29日上午第二节课,市优青解天霞教师在二年级数学组内开设了教研课《7的乘法口诀求商》。

解教师的课活动要求明确,展示环节更具主动性。

小组交流环节,解教师指出了两个应该注意的问题:1.先说想法再说算式。2.把得数说成几。因为有了明确的指向性,所以孩子们交流起来得心应手。不难发现同学们的问题不再集中于知识本身,而更多地集中在了交流时的方式和方法,为展示做准备。解教师的巡视就是对于学员最有力地支持,随机地解决同学们出现的相关问题和疑问,无疑让学员的交流更顺畅,准备更充分。

每一个孩子的可塑性都很强,学员们的展示交流不再停留在表面,而更多地发挥出了他们自己的优势,他们的语言逐渐缺少了生硬之感,更多的孩子们知道如何做,如何说,在孩子们的展示中,学员的成长学员的发展分明已经让我感受到了一种成功之感,孩子们不再让教师过多地引着走,他们能用自己的脚步谱写美丽的篇章,台下的孩子们也更多地投入了孩子们的思考与学习之中,补充、质疑、交流都有板有眼,学员的注意力集中到了知识本身而不是其它,再有小组展示完毕的评价环节,解教师让同学们先找出优点,然后再找缺点,同学们无疑都感受到了一种被重视,谁都愿意在一种正面的鼓励中受到重视,只有鼓励才能更加激励孩子们。

一节课结束了,而听课教师与孩子们仍然有一种意犹未尽的感觉,生本课堂中,教师与同学们一起学习的感受更让师生心情无比愉悦,沿着生本之路坚持不懈地走下去,走出自己的风格和特色,正是我们与孩子一起的必行之路。

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