一数组教研课——珠心算教材与苏教版教材整合课《9以内的直加》

来源:  作者:王克科  录入:王克科  发布时间:2017-11-28  浏览次数:106

2017年11月21日上午第二节课,王克科教师在一年级组内开展教研课《认9以内的直加》,这是一节珠心算教材与苏教版教材的整合课。

本节课的的教学重点是让学员初步体会加法的含义,熟练掌握9以内的直加在算盘上的拨法。这不仅是因为这部分内容在数与计算知识系统中具有特殊的基础性地位,而且是因为熟练掌握9以内的直加对学员进一步形成计算能力有着不可忽视的重要影响。

本节课对珠心算教材的苏教版教材进行了整合,课上首先呈现场景:树上有一只小鸟,飞来3只小鸟。面对这样的一个生活中常见的场景,学员很容易想到求“一共有几只小鸟”这个问题,并能体会把原来的1只小鸟与来的3只小鸟合起来就是一共的只数。这样引出“1+3=4”,使学员初步感受加法的含义。接着让学员讲道理,为什么1+3=4?给学员多种方法去验证:画图、摆小棒、拨算盘。这个过程让学员自主尝试。接着展示学员的多种方法,在展示的过程中引导学员说说你更喜欢哪一种方法,为什么?鼓励学员说出自己的想法,同时也让体会到每种方法的优点在哪里。

在学员初步掌握加法的含义之后,接着出示试一试“3+5,2+7”,让学员在算盘上拨一拨,引导学员发现这几道加法算式在算盘上都是够加直加,揭示今天学习的内容“9以内的直加”。

 最后,学员进行实拨大比拼,学员对这个环节很感兴趣,同时也发现了隐藏在其中的数学规律。

 本节课王教师重视学员的自我探究,给学员以尝试与展示的机会。注重两本教材的整合。关注学员的情感体验。教学效果非常好。

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